小學(xué)中秋節(jié)班會(huì)ppt？中秋節(jié)一直被喻為最有人情味，最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。月到中秋分外明，每年舊歷八月十五日晚，銀河微隱，桂香襲人，月下合家歡聚，共同賞月品嘗月餅，這是我國(guó)民間的傳統(tǒng)風(fēng)俗。小小月餅，寄托著普通百姓樸素的愿望和親友間無私的關(guān)愛。時(shí)世變遷，曾幾何時(shí)，月餅的裝飾越來越考究，月餅變得不再單純，異化的月餅更像一種潤(rùn)滑劑，那么，小學(xué)中秋節(jié)班會(huì)ppt？一起來了解一下吧。
中秋節(jié)一直被喻為最有人情味，最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。月到中秋分外明，每年舊歷八月十五日晚，銀河微隱，桂香襲人，月下合家歡聚，共同賞月品嘗月餅，這是我國(guó)民間的傳統(tǒng)風(fēng)俗。小小月餅，寄托著普通百姓樸素的愿望和親友間無私的關(guān)愛。
時(shí)世變遷，曾幾何時(shí)，月餅的裝飾越來越考究，月餅變得不再單純，異化的月餅更像一種潤(rùn)滑劑，潤(rùn)滑著各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。吵吵嚷嚷所謂的月餅文化，其實(shí)已經(jīng)背離了簡(jiǎn)單淳樸的人之常情。珠光寶氣的月餅，是否依舊映照著純潔的月光？極盡奢華的月餅，是否還傳承著人世間質(zhì)樸的關(guān)愛？
可就以上問題展開討論。
在學(xué)校，中秋節(jié)可以搞以下活動(dòng)：
誦讀活動(dòng)：
開展一次慶祝中秋節(jié)的朗誦活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生選取與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞或文章進(jìn)行朗誦。
評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并給予學(xué)生在誦讀技巧和情感表達(dá)上的指導(dǎo)。
手抄報(bào)制作：
針對(duì)三年級(jí)以上的學(xué)生，組織他們制作一幅關(guān)于快樂過中秋的手抄報(bào)。
通過手抄報(bào)的制作，讓學(xué)生更加深入地了解中秋節(jié)的歷史和文化背景。
繪畫活動(dòng)：
低年級(jí)學(xué)生可以參與畫一幅關(guān)于中秋節(jié)的兒童畫。
內(nèi)容可以是全家人團(tuán)圓的場(chǎng)景，或者是大家一起賞月的畫面，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和對(duì)節(jié)日的感知力。
中秋背古詩(shī)活動(dòng)：
開展國(guó)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)。
教師講解古詩(shī)的內(nèi)容和背景，加深學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。
中秋節(jié)主題班會(huì)：
策劃一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的主題班會(huì)，講解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和傳說。
通過互動(dòng)和討論，使學(xué)生更加珍惜和傳承這一傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋節(jié)慶祝晚會(huì)：
排練與中秋節(jié)相關(guān)的舞蹈、歌曲和小品，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。
晚會(huì)中可以穿插游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和節(jié)日歡樂感。
作文比賽：
布置學(xué)生寫一篇關(guān)于慶祝中秋節(jié)的作文。
記錄家里是如何慶祝中秋節(jié)的，以及個(gè)人的感受和體會(huì)，提升學(xué)生的寫作能力和對(duì)節(jié)日的感悟。
我們的中秋主題班會(huì)4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是我精心整理的我們的中秋主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的中秋主題班會(huì)1
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月5日
活動(dòng)地點(diǎn)：五年二班教室
參加人員：五年二班全體同學(xué)、班主任老師
活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)該擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)圓”，讓學(xué)生感受到親情、感情存在。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人；
2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。
3、排練朗誦、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目；
4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。
二、活動(dòng)過程：
1、主持人王雨竹、王殿臣開場(chǎng)白；
2、張靜軒同學(xué)朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》；
3、講述中秋的由來、習(xí)俗；
4、講述身邊有關(guān)中秋的傳說故事；
5、有關(guān)中秋的民謠表演；
6、全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》；
7、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
我們的中秋主題班會(huì)2
“我們的節(jié)日——中秋”活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。
1. 春節(jié)：中國(guó)農(nóng)歷新年，家庭團(tuán)聚，放鞭炮，貼春聯(lián)，拜年，發(fā)紅包。
2. 元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五，吃元宵，賞花燈，猜燈謎，紀(jì)念釋迦牟尼佛成道。
3. 中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，賞月，吃月餅，團(tuán)圓，祭祖，傳說與嫦娥奔月有關(guān)。
4. 圣誕節(jié)：西方傳統(tǒng)節(jié)日，在中國(guó)也受到年輕人喜愛，掛圣誕樹，交換禮物，圣誕聚餐。
最近的六朝古都似乎被陰雨籠罩，陽(yáng)光難以穿透云層，只能在夜晚的夢(mèng)境中徘徊。中秋的明月與烏云交織，雖不是朗月高懸，卻多了一份朦朧的醉意。金秋的季節(jié)里，本該有金裝的月餅禮盒作為節(jié)日的禮物，然而我們僅有三天的中秋假期和連綿的陰雨，增添了幾分凄涼。在這樣的季節(jié)里，我獨(dú)自漫步，感受到秋風(fēng)漸染，帶來了絲絲涼意。
每一步都踏在落葉上，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在訴說著秋天的故事。我漫步在巷口，看著那些凋零的花瓣，它們?cè)陲L(fēng)中飄落，如同詩(shī)人筆下的詞句，輕盈而憂傷。這種氛圍讓我更加懷念那些美好的時(shí)刻，那些與朋友一起品嘗月餅、分享故事的日子。
我想起了古人對(duì)中秋的描述，他們?cè)谠鹿庀乱髟?shī)作對(duì)，感受著這份寧?kù)o與美好。我不禁想起李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)不僅描繪了中秋的景象，更表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。我閉上眼睛，想象著自己在月光下，與朋友們圍坐在院子里，品嘗著月餅，分享著彼此的故事。
盡管現(xiàn)在只有我一人，但我仍能感受到那份溫暖與感動(dòng)。我想，這就是中秋節(jié)的魅力所在，無論身處何地，我們都能感受到那份團(tuán)圓與思念?；蛟S，這就是中秋節(jié)的意義所在，即使在陰雨連綿的日子里，我們也能找到那份屬于自己的寧?kù)o與美好。
以上就是小學(xué)中秋節(jié)班會(huì)ppt的全部?jī)?nèi)容，1、中秋節(jié)的由來 （1）說中秋節(jié)的由來。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？（2）小結(jié)：同學(xué)們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
