有關(guān)寬容主題班會(huì)內(nèi)容？八年級(jí)主題班會(huì)教案關(guān)于培養(yǎng)寬容精神的方案如下：一、班會(huì)目的 培養(yǎng)學(xué)生的寬容精神，理解寬容在人際交往中的重要性。 使學(xué)生意識(shí)到生活中需要相互寬容，學(xué)會(huì)“寬以待人”。 促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際交往，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。二、班會(huì)形式 采用合唱、故事、測(cè)試、詩(shī)歌朗誦、小品、表演等多種形式。三、那么，有關(guān)寬容主題班會(huì)內(nèi)容？一起來(lái)了解一下吧。
一位德高望重的長(zhǎng)者，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子，憑感覺(jué)在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子”上，他覺(jué)得“椅子”不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老，原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做，壓根兒沒(méi)提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過(guò)刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長(zhǎng)老。無(wú)獨(dú)有偶，有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà)，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。通過(guò)上面的例子，設(shè)想一下除去其它因素，歸集到一點(diǎn)：主人公
后來(lái)有所作為，與當(dāng)初長(zhǎng)老、老師的寬容不無(wú)關(guān)系，可以說(shuō)是寬容喚起的潛意識(shí)，糾正了他們?nèi)松妗?
寬容不僅需要“海量”，更是一種修養(yǎng)促成的智慧，事實(shí)上只有那胸襟開(kāi)闊的人才會(huì)自然而然地運(yùn)用寬容；反之，長(zhǎng)老若搬去椅子對(duì)小和尚“殺一儆百”也沒(méi)什么說(shuō)不過(guò)的，小和尚可能從此收斂但絕不會(huì)真正反省也就沒(méi)以后的故事。
活動(dòng)目的： 班里部分學(xué)生，尤其是一些大個(gè)子男生總是好斤斤計(jì)較，為一些雞毛蒜皮的事情爭(zhēng)論不休。本次活動(dòng)想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自私狹隘的害處。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中心胸寬廣的人或故事。知道怎樣可以成為一個(gè)心胸寬廣的人。 教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片 故事 教學(xué)過(guò)程： 一、了解心胸狹隘的害處 1．我們同學(xué)不喜歡什么樣的人？一個(gè)心胸狹隘的人會(huì)給你一種什么感覺(jué)？ 2.心胸狹隘的人他的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？ 3.總結(jié)心胸狹隘有什么害處。（我們每個(gè)人在生活、工作中，都得接觸社會(huì)與家庭，難免會(huì)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)這樣或那樣的失誤與差錯(cuò)。在這時(shí)，如果沒(méi)有寬容，你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)家庭或同事間的矛盾。在我的同事中鄰里中，為一些意見(jiàn)上的分岐、工作上摩擦、利益分配上的不公、語(yǔ)言上的過(guò)激、禮節(jié)上的不周等等，甚至是為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧得雞犬不寧、大動(dòng)干戈的也不鮮見(jiàn)。別人犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，你就當(dāng)眾指責(zé)；別人有某種難言的隱私，你卻偏偏當(dāng)眾揭發(fā)令他難堪；別人和你有一點(diǎn)嫌隙，你就時(shí)時(shí)記著去報(bào)復(fù)，這些都不是正確的待人之道。） 二、心胸寬廣的人或故事 1.我們生活中有沒(méi)有心胸寬廣的人？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)會(huì)寬容主題班會(huì)教案
活動(dòng)目的：
1. 通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人的一生中，人與人之間的矛盾沖突是不可避免的，關(guān)鍵在于理解和寬容，并積極尋求消除矛盾沖突的良方。
2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1. 用圖片引發(fā)思考，引出主題。
2. 分享對(duì)“寬容”的理解。
寬容是友誼的橋梁。
寬容有助于人際關(guān)系的和諧。
寬容是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的尺度，關(guān)乎人際關(guān)系、工作和社會(huì)穩(wěn)定。
3. 傾聽(tīng)有關(guān)寬容的小故事，思考寬容的作用。
4. 聽(tīng)故事《釘子》，探討故事說(shuō)明的道理和帶來(lái)的啟示。
5. 探討：奶奶的寬容是否恰當(dāng)？
小強(qiáng)吃飯?zhí)羰常棠踢x擇寬容并認(rèn)為孩子會(huì)成長(zhǎng)。
6. 思考寬容的原則。
寬容是講藝術(shù)的，有原則的。寬容不是不分場(chǎng)合的容忍，也不是縱容。
寬容是不軟弱的堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)原則的寬容不可取。
7. 面對(duì)以下情況，你如何處理？
看到同學(xué)抄作業(yè)
心愛(ài)的水杯被同學(xué)摔碎
不小心被同學(xué)撞傷
被父母或老師誤會(huì)
8. 共同探討如何寬容，如何善待他人。
9. 反思：曾經(jīng)是否缺乏寬容？如何改進(jìn)。
10. 朗誦《寬容》。
說(shuō)明：
本班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系中的矛盾沖突，學(xué)會(huì)理解和寬容，創(chuàng)建和諧的人際環(huán)境，保持積極的心態(tài)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
八年級(jí)主題班會(huì)教案關(guān)于培養(yǎng)寬容精神的方案如下：
一、班會(huì)目的 培養(yǎng)學(xué)生的寬容精神，理解寬容在人際交往中的重要性。 使學(xué)生意識(shí)到生活中需要相互寬容，學(xué)會(huì)“寬以待人”。 促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際交往，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
二、班會(huì)形式 采用合唱、故事、測(cè)試、詩(shī)歌朗誦、小品、表演等多種形式。
三、班會(huì)流程開(kāi)場(chǎng)：以開(kāi)場(chǎng)舞拉開(kāi)序幕，活躍氣氛。 發(fā)言與討論： 甲同學(xué)開(kāi)場(chǎng)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性。 乙同學(xué)補(bǔ)充，解釋寬容的含義。 甲乙兩位同學(xué)共同討論生活中的矛盾，指出寬容對(duì)于解決矛盾的重要性。 小品表演： 表演小品《轉(zhuǎn)校生》，展示寬容的力量。 表演小品《辦公室的故事——考驗(yàn)》，探討如何寬容他人。 心理測(cè)試：進(jìn)行寬容度的心理測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)寬容的理解和態(tài)度。 歌曲與詩(shī)歌朗誦： 表演歌曲《3650》，傳達(dá)寬容的積極意義。
《主題班會(huì)》串詞
同學(xué)們，下午好。今天我們班會(huì)的主題是《寬容》。在這次班會(huì)中，有很多地方需要大家的參與和支持，班會(huì)之前我已經(jīng)找了六名同學(xué)參與到班會(huì)的中間環(huán)節(jié)，在互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，也希望大家能夠積極的參與，我先在這里謝謝大家。我們的班會(huì)是從一段視頻開(kāi)始的，請(qǐng)大家先隨我一起看一個(gè)短片。
《播放短片1》
這是發(fā)生在公交車上的一幕。電視上、報(bào)紙上已經(jīng)不止一次的報(bào)道過(guò)類似的事情。其實(shí)這樣不文明的畫(huà)面又豈止于此呢。在這個(gè)并不寬裕的世界里，隨著人口的急劇增長(zhǎng)，人們的生活空間越來(lái)越小了，但心與心的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。生活中，很多不和諧的故事在我們的身邊重復(fù)上演。
《播放短片2》
這是大家在宿舍中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題，如果錄相中的主角是你，遇到這樣的事情，你會(huì)采取什么樣的方式來(lái)解決？
我們先請(qǐng)大家做一個(gè)互動(dòng)。我現(xiàn)場(chǎng)挑請(qǐng)2名同學(xué)，看看他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
我們先請(qǐng)一位非獨(dú)生子女的同學(xué)，家里面有兄弟姐妹的同學(xué)請(qǐng)舉一下手？
好，請(qǐng)***同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?
我們?cè)僬?qǐng)一位獨(dú)生子女家庭的同學(xué)發(fā)表一下意見(jiàn)。
謝謝兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，從他們剛才的表述我們聽(tīng)得出他們兩人有著不盡相同的看法。相信大家心里也各有自己的想法。這里我們也有一個(gè)現(xiàn)成的例子。
以上就是有關(guān)寬容主題班會(huì)內(nèi)容的全部?jī)?nèi)容，2.由同學(xué)們找好幾個(gè)關(guān)于理解寬容他人的故事 3.PPT課件，歌曲《假如愛(ài)有天意》活動(dòng)方式：小品展示、討論發(fā)言 活動(dòng)過(guò)程：一、小品劇表演 上課開(kāi)始了，班長(zhǎng)在黑板上寫下班會(huì)的主題，同學(xué)們很快安靜下來(lái)，可是有兩位同學(xué)因一件小事而爭(zhēng)吵起來(lái)，形式有些嚴(yán)重，紛紛引起同學(xué)們的議論。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
