初中生叛逆主題班會？學生進入初中以來,逐漸地擺脫稚氣,進入青春叛逆期,而初二下學期是叛逆的峰,很多學生對學習和人生彷徨沒有目標,即使有目標也不堅定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長和老師的正面教育,而同齡人或影視作品的一句話、一個場面就會對學生產生極大的影響。 班會目的: 通過主題班會,使學生認識到以下幾點: 1、那么，初中生叛逆主題班會？一起來了解一下吧。
【 #課件#導語】現代教育學提出了計算機輔助教學，這既向廣大教師提出了挑戰，也給廣大教育工作者提供了現代教學手段。在利用課件進行教學時，教學內容要具有直觀性，要使媒體內容一目了然，在課堂上常常直接出示本節課的主題，直觀性有助于提高教學效果、傳承教學資源。下面是 考 網整理的初二主題班會課件，歡迎閱讀與借鑒。
【 “向著目標奔跑” 】
班會背景：
學生進入初中以來，逐漸地擺脫稚氣，進入青春叛逆期，而初二下學期是叛逆的峰，很多學生對學習和人生彷徨沒有目標，即使有目標也不堅定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個場面就會對學生產生極大的影響。
班會目的：
通過主題班會，使學生認識到以下幾點：
1、學習需要目標。
2、目標可以分短期目標、中期目標和長遠目標等。
3、實現目標需要排除干擾和障礙。
班會準備：
眼罩一個、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個、多媒體課件、學生學唱歌曲《奔跑》
班會設計：
導入：對到班聽課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：
1、全班同學鼓掌20秒。
2、全班同學鼓掌40下。
3、全班同學20秒內鼓掌60下。
目的：認識到第三次鼓掌效率、狀態，是因為第三次有規定的目標（60次）和限定的時間（20秒）。
《談怎樣與父母溝通》主題班會范文
設計意圖：
父母是孩子最親近的人，但是，現今社會雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進入初中階段，孩子在生理發生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常常苦惱，孩子基本不和家長說話，回到家里經常把自己一個人關在房間，家長很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們為什么不了解我呢？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設計了本次班會。
設計理念：
表演和評議不僅培養了學生的表演能力，語言表達能力、創造能力，更讓學生的心靈受到震撼，使他們領悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。
在活動過程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無限，快樂無窮”的主旨貫穿活動的始終。學生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學生學會了如何與他人溝通。小組的交流討論使學生會積極主動參與合作學習，在學習中如何學會傾聽。這體現了新課標精神——培養學生的合作意識和與他人溝通的能力。
沒有抵抗也不發展，小孩一直心地善良，晴空萬里，什么的聲音也沒有得話。父母倒要擔憂！下一個難題是父母怎樣以良好的心態看待小孩的反叛。當心不必公然處罰他，不必聽小孩說否認你，乃至說鄙視你得話，便會火冒三丈先吞下去，理智地說動他！小孩青春叛逆期該怎么辦？父母要了解，沒有反叛就不容易發展。忽視成年人，什么話也不用說，無音抵抗。抵毀日本的犟嘴，與成年人對著干。學習上兩極分化逐漸加重。這種全是青春期叛逆小朋友們的關鍵特點，是大部分老師心里的極大痛楚！
這時，小朋友們正處在心理狀態“品牌代言頻率”期內。大部分“不按基本常識打牌”:有的人學業成績愈來愈差。有的人無緣無故就逃課與此同時，對許多 事兒，可是也是有另一個孩子，盡管很反叛，也很反叛，但通常客觀更強，了解大道理會說動人。尤其是自小就善于課后輔導，父母能夠 公平合理地解決難題，言傳身教。從那樣的家中出去的小孩大部分是平穩心理狀態，愈來愈學習培訓，愈來愈主動，思考問題，和要想的人或事交往得好，考試成績越變越好，看上去完善一些。
取代計劃方案一直在乎同學們、教師、親朋好友、盆友等心里的品牌形象、點評和影響力。染頭發，男人長發，女人化妝，交生疏盆友，抽煙，學生談戀愛。
不要呀 我初中的時候也是這樣 就因為一些小事 可能是因為學習壓力大加上其它很多因素的打壓所以讓我總是自殘 但是熬過了那段時間之后就會發現那些事其實也沒有很嚴重 時間久了就會慢慢淡化了嘛 沒有必要去自殘啊 為什么要傷害自己呢 而且還這么小 難道看著自己手上一道道疤痕就能永遠開心嗎 所以還不如去做自己喜歡的事轉移注意力 這樣可比自殘的方法好多了
青春期孩子有逆反心理和行為其實是一種特殊階段的正常現象，所以家長不用緊張，更不要用力壓制。面對青春期孩子，首先，我們要接納孩子已經長大了的現實，改變過去對待小孩子的教育模式，不要動輒批評和訓斥孩子。其次，我們要學習一點青春期孩子的心理常識和家庭教育方法，根據自己孩子的性格特質因材施教。第三，不要在孩子情緒不穩定的時候教育孩子，要耐心地等孩子情緒穩定來再和孩子溝通。逆反心理是發展問題，孩子大了自然就會好起來，我們要學會等待！
以上就是初中生叛逆主題班會的全部內容，由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現出種.種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:1、反抗性與依賴性并存; 如,由于生理上的迅速發展,初中生對自己的認識超前而父母對初中生的認識滯后的情況。在一些問題上,初中生漸漸不再把父母和老師當作權 威,而開始能夠客觀的評價他們了。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
